教学吟诵的小体会
目前,末学分别在一个儿童读经班和两个小学生作文培训班担任教学任务。我想开心地告诉诸位朋友:每次吟诵教学,都只有两种结果:一是很好,二是非常好。 很好的理由是:上课时,学生很欢喜,情绪高涨,所有人都.. (2014-12-26)
放声吟诵 回归心灵
人与人之间最为重要的是语音的交流。未见其人,先闻其声。我们会有如此的经历,被一种声音打动,磁性、空灵、沉稳、温和、从容……而吟诵不仅沟通了今人和今人,更沟通了今人和古人。 吟诵的魅力正.. (2014-12-26)
“立足山东,国际视野”——吟诵教育快乐重行
第二轮《吟诵教育》课,少了忐忑,多了几分闲适和愉悦。 第一次见到2013级的小朋友们,心中有些许紧张,些许喜悦。为了与大家相见,我继续我的恭敬之礼,提前修发、沐浴更衣。吟诵教育的第一课,也就自然从&ldqu.. (2014-12-26)
乘着音韵翅膀 飞入汉诗魂深处——吟诵教学的实践体会
古诗词教学谁都知道为了应试学生背诵得多,遗忘得也快。在我们的新课程标准中每一个学段都提到了学生要诵读优秀古诗文的要求。我们课本中的古诗文选文都很优秀,但是究竟什么是“诵”,又该怎样“.. (2014-12-26)
惊叹复惊叹
(一) 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 这是关于瀑布的一首诗。“瀑布”二字为双唇阻的破裂音,“口程与鼻程同时闭塞,阻遇住气流,然后骤然.. (2014-12-26)
昂起头来
(一) 千里黄云白日矄,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已,天下谁人不识君。 “训诂学家归纳字根,认为字义起于字音,所以同韵的字,意义大致相近。”“刘(师培)氏说真类的字有.. (2014-12-26)
吟诵点亮读经孩子的心灯
从2008年开始,我们学校在许宏宇校董的领导下,秉承王财贵教授的儿童读经理念,大力开展读经教育。刚开始,他先从转变教师观念着手,让全体教师观看王财贵教授“一场演讲,百年震撼”的录像,大会小会.. (2014-12-26)
让吟诵如雪莲般绽放
一、播种篇 2010年11月克拉玛依市文明办特邀徐健顺教授为我市教育、社区、企业等各界代表作了《吟诵之美》的专题讲座,这是我们边疆的油城人第一次聆听到吟诵的声音。 我校领导借此契机,邀请徐教授一行.. (2014-12-26)
吟诵,改变了一间乡村小学的孩子们
一.孩子们与吟诵一见钟情 我是在浏览关于“唱诗”(那时候还不知道吟诵)的网页时遇到陈琴先生的,看了两个小时的视频讲座,知道了诗词是吟诵的,不是朗诵的。当时听到的是陈先生吟诵的.. (2014-12-26)
吟诵,培养孩子的诗意情怀
“方老师,能让我们下课的时候再听听吗?” “方老师,您可以教我们吟诵吗?” “方老师,您这节课就教我们吟诵吧!” 这是我让学生第一次听吟诵后的实况,这是我第一次给孩子.. (2014-12-26)
include-->

我爱斯文
免费学习资料
吟诵图书介绍
活动预告
活动报道
课程培训
吟诵抢救
吟诵教学
吟诵研究
国学教育
吟诵交流
吟诵学会
include-->