[转载]在韩国读经教育的过去、现在与未来
2015-01-04 10:42:02 来源: 作者: 【 】 浏览:243次 评论:0
    第二届读经教育国际论坛上,来自韩国的闵庚三教授做了一声题为《在韩国读经教育的过去、现在与未来》的讲座。韩国是我们的近邻,而且历史上也一直在吸收继承中华文化传统,我们自己的传统教育中断后,韩国的传统私塾教育幷未完全中断。韩国政府允许学童在入学时选择进入普通学校或者传统书堂(即私塾),虽然如今入读书堂学习四书五经的学生很少,但是也是为国家教育政策所允许的。
 
    (下面转自言那老师录入的闵教授论文节录。除《资治通鉴》书目原文有明显笔误更正外,全部照录。其中读经读书的次第、方法、日程规矩都有涉及。有些地方闵教授的汉语表达相当有趣。再次感谢言那老师录入文本)
 
    ○《四书》的过程完成后,顺序读诵《诗经》、《书经》、《周易》、《礼记》、《春秋》进行学习。朝鲜时代读诵的基本教材选择了《四书五经》。
    ○《四书》全部以《朱熹集注》为基本教材。
    ○读诵是最为重视的学习方法,是对儒家经典口眼耳同时熟记的非常有效率的方法。诵读的方法也有两个。音读的方法和训读的方法。包涵了圣贤教育的经典都是用汉字记录的,对韩国人来说是一种外语。所以读诵的方法,分为按照原文的读法和根据字面意思的读法。
    ○要反复地读诵,嘴和身完全吃透以后可以学习下一个课程。
    ○诵读的时候配合文字的高低长短,在文章的内容里加注感情,跟上节奏的快慢进行分段诵读。学生们在反复学习中得到自律学习阶段的学习要旨。
    ○完成一本教材后,学生的家长精心筹备食物敬献给训长和同学们,以示款待。这叫做「册洗式」或者「册礼」。
    ○学习进度上以可以熟记的分量为一天的学习量,所有的书从第一页到学习了的地方都背好,再进行下一个进度。
    ○前一天学习的背不下来,或者违反礼的规法的情况一定有体罚,取得优异的成绩,成为他人模范的情况一定给予奖赏。在不过分的范围内,赏罚非常恰当地得到了活用。
    ○「不能踩到老师的影子」
    ○书堂没有固定的年级和教育期限。在一个学堂接受短到几个月,长到8—9年的教育。根据个人的能力、努力和意志,有弹性地可以进行调整。
    ○书法是楷书以赵孟俯书体,行草以王羲之书体居多来练习。
    ○另外,也通过著述文章享受风流,通过历史书为了熟练话术和历史知识,随着季节利用休闲的时间。夏天为了学习诗和文,读诵和制述《古文真实》、《唐宋八大文》、《唐律》等,春天和秋天读诵《资治通鉴》、《史记》、《汉书》等以广博历史知识。冬天集中读诵儒教基本经典,一点点弥补不足的部分。困倦的白日时间通过书法来提高书法艺术的修养,适合外出的季节通过山间和江河边的楼阁诗会来享受风流


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