昂起头来
2014-12-26 09:37:08 来源: 作者:朱爱朝 【 】 浏览:536次 评论:0

(一)


    千里黄云白日矄,北风吹雁雪纷纷。
    莫愁前路无知已,天下谁人不识君。


    “训诂学家归纳字根,认为字义起于字音,所以同韵的字,意义大致相近。”“刘(师培)氏说真类的字有‘抽引上穿’及‘联引’的意思”。(《中国诗学·设计篇》P132-133)
    《别董大》一二句,视线一直在天空;三四句,目光投向未来。用真类字为韵脚,与诗的视角是谐适的。
    千里黄云,昏黄落日,风中的大雁,纷纷的雪,黯淡着人的眼。风的寒、雪的冰刺激着触觉,风声雪声心碎的雁声缠绕着听觉。短短十二字,借着眼耳体肤等感官意象的刺激,从身体一直冷到心里。
    目光走也走不出的千里黄云啊,耳朵赶也赶不走的风号雪呼雁悲鸣。但,在这凄苦里,你且看诗人的姿态。他一直是昂着头的,看天看云看落日,看着大雁朝南飞。
“莫愁前路无知已,天下谁人不识君”,更是一种昂头的姿态。哪怕冷到骨髓,也要用一颗心来暖热;哪怕跌到谷底,也要站立起来。
昂起头来,生命的春天,就在不远处。
 

(二)

 
    给六年级的孩子讲高适的流浪飘零,讲他与董大的“今日相逢无酒钱”,讲盛唐,讲“有唐以来,诗人中之达者,唯适而已。”
    浓缩的诗歌铺陈成故事,古老的文字转为切近的生活,从而与己关联。这是吟诗时的情感之源。
    陈琴老师的吟诵,非常缓慢。吟诵让汉字的“声象乎义”的特点得以放大。
    深喉音“云”的“宽宏演漾”,与黄云千里恰相切合。宽泛外放的唇音“风”,重叠的“纷纷”,让呼啸之声,吹刮而来。入声“白日”“雪”,气收斩然,凛冽往外透。入声的“莫”“不识”,顿挫有力,仿佛能驱散黄云,点燃落日,吹暖风雪,让大雁不惧飞雪使劲飞。
    悲凉中不乏温暖的一首诗。“东真韵宽平”,用韵之中,已显逆境中的平和之态。
    身体的律动里,轻轻的吟诵里,孩子们享受着这舒徐的旋律。对于诗中深刻的含义,他们不懂,也不需要懂。
    但,也许在生命中的某一天,这样的声音会突然蹦出来,让他在低谷中,昂起头来。而诗,也将成为他生命的一部分。
 

(三)

 
    其实,前路有无知己,天下是否有人识董大,已经不重要。
    有友如此,夫复何求。


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